在复习的时候很多学生可能没有方向，不知道该怎么制定学习方案和学习计划，没有效率，这个时候同学们可以请教老师，当然也可以请教专业的辅导老师，因为每一个学生并不一定真的了解自己的问题之所在。记课堂笔记的习惯，教材是一个有机联系的整体,教材的纲目之间、知识点之间相互联系。它们是课本知识这个系统的各个不同要素,它们决定了知识的条理性、系统性和连贯性。一般教师在授课过程中会以框架形式加以诠释,这时如果学生能将框架理解并记录下来,构建“知识树”,就可以起到提纲挈领和一目了然的作用。而且一段时间后还可以自己根据框架进行一课、一单元、一模块的总结复习。这样既有利于学生从整体上把握教材,还有利于培养学生的整理归纳能力。
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